Мой третий день в школе

Сегодня мы посетили 4 урока в третьих классах. 

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «б» классе первой подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала.  Дети сначала работают с учебником, затем с рабочей тетрадью, затем за компьютером. Цели урока: ·         Обобщить знания об элементном составе объектов; ·         Расширить представление учащихся о характеристике объекта через описание его свойств; ·         Учить анализировать объекты окружающего мира с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Учить представлять сложные действия в виде последовательности шагов (команд). Задачи урока: ·         Формировать алгоритмическое мышление; ·         Развивать умение планомерно анализировать объекты с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Развивать способность точно и грамотно следовать командам, выполнять действия по образцу. Учащиеся после выполнения задания в тетради, сдавали её на проверку учителю.Некоторые учащиеся не выполнили задание дома, поэтому доделывали его на уроке. Дети выполняли задания с удовольствием.
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «б» классе второй подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала. Цели и задачи описаны выше. Класс сильный, дети активно работали на уроке, быстро выполнили все задания. Работали с удовольствием, чувствовалась рабочая обстановка.
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «в» классе первой подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала. Цели и задачи описаны выше. На уроке присутствовал мальчик, у которого нет ни тетради, ни учебника. За компьютером выполнить задания он не смог. Некоторые учащиеся пришли без рабочих тетрадей. Дети долго выполняли задания в тетради, оказалось, что многие не сделали домашнее задание.
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «в» классе второй подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала. Цели и задачи описаны выше.  Учащиеся хотели быстрее перейти к работе за компьютерами. Поэтому старались быстрее выполнить задание в тетради. У некоторых из них, не было выполнено домашнее задание. Дети уже подустали, это чувствовалось.