Еще ни одна практика не вызывала так много волнительных эмоций. Придя в школу, я боялась, что не справлюсь с 8 классами, а все не так страшно, как казалось. Учащиеся довольно спокойно себя вели, внимательно слушали, участвовали в диалоге.

Особенно активно участвовали в уроке учащиеся младших классов (3 и 4 классы). Так же хочется отметить искреннюю радость детей на уроках, которые я проводила. Ученики встречали меня с теплом и с улыбками на лицах. Но все же приходилось быть строгим учителем, чтобы поддерживать рабочую обстановку.

Хочется выразить благодарность своей родной школе, а именно, директору школы Каширину Ивану Константиновичу, учителю информатики Коннову Андрею Петровичу и руководителю практики Байгановой Марии Владимировне.

Внеклассные мероприятия!

С проведением внеклассных мероприятий проблем не возникло, в этом нам помогла бывшая студентка ПГСГА факультета начального образования, а ныне педагог дополнительного образования и учитель информатики. Занятия были проведены 15 и 22 марта. Первое занятие проводила Екатерина Юрьевна, оно называлось "Турнир знатоков информатики". В жюри входили: Екатерина Юрьевна, Валентина Сергеевна (педагог доп. образования) и я)) Было очень весело и интересно. Класс очень дружный, поэтому и команды получились сплоченные. Болельщики поддерживали команды. Время прошло очень быстро и на высокой эмоциональной волне. Внеклассное мероприятие проведенное мною, называлось "Круговой сектор", учащиеся уже ждали его, поэтому настрой уже был. Дети активно участвовали, как участники команд, так и болельщики. Капитаны команд очень быстро справились с кроссвордом, почти одновременно. В общем, я очень рада, что у нас была возможность провести внеклассное мероприятие, это очень увлекательное занятие!

Последние уроки((

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
22.03.12	Проведение урока в 4 «а» классе в первой подгруппе на тему «Управление неживыми объектами»	Урок был проведен в соответствии с целью, достигнуты планируемые результаты. Конспект урока можно увидеть в отчетности.
22.03.12	Наблюдение и анализ урока в 4 «б» классе в первой подгруппе на тему «Управление неживыми объектами»	Урок провела Казанцева Е.Ю. Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: формирование компетентности в сфере познавательной деятельности Тема изложена полно, был построен интересный рассказ. Присутствовала наглядность, что облегчало понимание учащимися новый материал. Перед изучением новой темы была проведена информационная минутка. На уроке учащиеся участвовали в диалоге, работали самостоятельно, отвечали на вопросы и слушали учителя. Было дано задание на дом.

Последний урок в третьем классе

Совсем недавно мы вышли на практику и вот уже последняя неделя....

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
20.03.12	Проведение урока в 3 «а» классе в первой подгруппе на тему «Документ как информационный объект»	Урок был проведен в соответствии с целью, достигнуты планируемые результаты. Конспект урока можно увидеть в отчетности.
20.03.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «б» классе в первой подгруппе на тему «Документ как информационный объект»	Урок провела Казанцева Е.Ю. Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: формирование компетентности в сфере познавательной деятельности Тема изложена полно, был построен интересный рассказ. Перед изучением новой темы была проведена информационная минутка. Учащиеся вступали в диалог с учителем, тянули руки, активно участвовали в разговоре. Дети увлеченно выполняли самостоятельное задание.

Четвертые классы)

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
15.03.12	Наблюдение и анализ урока в 4 «б» классе в первой подгруппе на тему «Управление собой и другими людьми»	Урок провела Казанцева Е.Ю. Тип урока: изучение нового материала. Цель урока: формирование компетентности в сфере познавательной деятельности Дети пришли с предыдущего урока очень оживленные, некоторые опоздали на урок и получили замечания. Учащихся заинтересовала информационная минутка, поэтому они быстро включились в урок, отвечали на вопросы учителя, выполняли самостоятельную работу. Было дано задание на дом
15.03.12	Проведение урока в 4 «а» классе в первой подгруппе на тему «Управление собой и другими людьми»	Урок был проведен в соответствии с целью, достигнуты планируемые результаты. Конспект урока можно увидеть в отчетности.

Сегодня был насыщенный день, мы провели по два урока. Учащиеся были рады тому, что уроки ведем мы, особенно третий класс))

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
13.03.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «а» классе в первой подгруппе на тему «Таблицы в текстовом редакторе»	Урок провела Казанцева Е.Ю. Тип урока: изучение нового материала Очень интересная информационная минутка, школьники внимательно слушали. Во время практической части учащиеся на уроке периодически отвлекались, начинали шуметь, не всегда реагировали на замечания. Большинство учащихся справились с заданием. Было дано задание на дом.
13.03.12	Проведение урока в 8 «а» классе во второй подгруппе на тему «Таблицы в текстовом редакторе»	Урок был проведен в соответствии с целью, достигнуты планируемые результаты. Конспект урока можно увидеть в отчетности.
13.03.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «б» классе в первой подгруппе на тему «Информационный объект и смысл»	Урок провела Казанцева Е.Ю. Тип урока: изучение нового материала Во время урока чувствовался рабочий настрой. Учащиеся с интересом слушали учителя, активно принимали участие в беседе, выполняли задания в тетради. Некоторые, не успели доделать задание, и оно было дано на дом, плюс к домашнему заданию.
13.03.12	Проведение урока в 3 «а» классе в первой подгруппе на тему «Информационный объект и смысл»	Урок был проведен в соответствии с целью, достигнуты планируемые результаты. Конспект урока можно увидеть в отчетности.

Уроки в четвертых классах

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
11.03.12	Проведение урока в 4 «а» классе первой подгруппе на тему «Цели и основы управления»	Тип урока: изучение нового материала.  Урок был проведен в соответствии с целями и планируемыми результатами
11.03.12	Наблюдение и анализ урока в 4 «а» классе во второй подгруппе на тему «Цели и основы управления»	Тип урока: изучение нового материала. Урок вела Казанцева Е.Ю. Дети активно включались в деятельность. Иногда отвлекались, но Екатерина Юрьевна поддерживала дисциплину и создавала рабочую обстановку. Презентация помогала лучшему усвоению материала, поэтому учащиеся легче запоминали и без труда отвечали на поставленные вопросы. Задания выполнялись учащимися с интересом.

Лучше поздно,чем никогда) С 8 марта!

Поздравляю всех с прошедшим праздником!
Пушистой веточкой мимозы
Весна стучится в каждый дом,
От всей души всех поздравляю
С международным женским днем!

В предвкушении праздника

Сегодня мною был проведен урок 3 "б" классе в первой подгруппе на тему: "Отношения между объектами"

Первые уроки

Ну вот и пришло наше время. Сегодня мы провели первые полноценные уроки. Хорошая погода и хорошее настроение))

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
06.03.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «б» классе первой подгруппе на тему «Форматирование текста»	Урок вела Казанцева Е.Ю. Учащиеся не шумели, внимательно слушали, активно отвечали на вопросы, выполняли задания. Урок сопровождался презентацией, что привлекло внимание учащихся, заинтересовало их. Урок разделен на бескомпьютерную часть и практическую работу за компьютерами. Учащиеся выполнили все задания. Было дано задание на дом.
06.03.12	Проведение урока в 8 «б» классе во второй подгруппе на тему «Форматирование текста»	Урок был проведен в соответствии целями и планируемыми результатами.
06.03.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «а» классе в первой подгруппе на тему «Отношения между объектами»	Урок вела Казанцева Е.Ю. Тип урока: изучение нового материала. Дети работали с удовольствием, чувствовалась рабочая обстановка. Презентация к уроку помогала школьникам легче усваивать новый материал. На уроке присутствовали игровые моменты. Учащиеся выполняли задания с интересом и не хотели, чтобы урок заканчивался.

Понедельник - день тяжелый))

Хоть сегодня уроков мы не вели, зато писали конспекты. Поэтому день прошел быстро и с пользой. Жду завтрашнего дня с нетерпением)

Первый выходной

Мы не успели оглянуться, как пролетела первая неделя. Хоть сегодня и пятница, но у нас выходной! В целом неделя прошла успешно. Мы посетили большое количество уроков, познакомились со всеми классами и даже удалось провести уроки самостоятельно, поэтому с некоторыми параллелями мы знакомы лично. Впереди еще три недели, я думаю, что они пройдут в том позитивном настрое как и первая!

1 марта - первый день весны и четвертый день практики))

Ну вот и пришла весна)) Скоро будет совсем тепло)) А пока тает снег, на улице мокро и идет дождь. Сегодня мы пришли в школу, и узнали, что учитель наш заболел. Сегодня было 6 уроков в четвертых классах, первые два урока провел он, затем проводили мы. Ну вот мы и познакомились с параллелью четвертых классов)) Дети нам очень помогали, не шумели, слушали нас, выполняли задания.

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
01.03.12	Наблюдение и анализ урока в 4 «а» классе первой подгруппе на тему «Алгоритм и компьютерная программа»	На уроке учитель дал общую характеристику компьютерной программы. Привел пример. Вспомнили предыдущую тему «Исполнитель алгоритма». Учащиеся читали параграф в учебнике, отвечали на вопросы, работали в рабочих тетрадях и за компьютерами. Урок разделен на бескомпьютерную часть и практическую работу за компьютерами. Задание на дом не задавалось, тетради учитель не собирал. Очень удивило, что многие дети плохо читают.
01.03.12	Наблюдение и анализ урока в 4 «а» классе во второй подгруппе на тему «Алгоритм и компьютерная программа»	Дети долго не могли собраться, некоторые опоздали на урок, поэтому многие получили замечания. Учащиеся с удовольствием выполняли задания.  После выполнения задания детям разрешается зайти в Tux Paint или в «Информатика 2-4 класс»
01.03.12	Наблюдение и анализ урока в 4 «б» классе в первой подгруппе на тему «Алгоритм и компьютерная программа»	Учащиеся были рады новому учителю, сидели спокойно, внимательно слушали. Не смотря на то, что учителя в классе не было, дети не отвлекались и выполняли все задания.
01.03.12	Наблюдение и анализ урока в 4 «в» классе первой подгруппе на тему «Алгоритм и компьютерная программа»	Учащиеся были рады новому учителю, сидели спокойно, внимательно слушали. Не смотря на то, что учителя в классе не было, дети не отвлекались и выполняли все задания. Задания выполнили за 5 минут до звонка, поэтому играли в Tux Paint.
01.03.12	Проведение урока в 4 «в» классе во второй подгруппе на тему «Алгоритм и компьютерная программа»	Учащиеся были рады новому учителю, сидели спокойно, внимательно слушали. Не смотря на то, что учителя в классе не было, дети не отвлекались и выполняли все задания. Задания выполнили до звонка, поэтому играли в Tux Paint.
01.03.12	Проведение урока в 4 «б» классе во второй подгруппе на тему «Алгоритм и компьютерная программа»	Учащиеся были рады новому учителю, сидели спокойно, внимательно слушали. Не смотря на то, что учителя в классе не было, дети не отвлекались и выполняли все задания. Чувствовалась усталость детей, они долго собирались перед уроком.

Мой третий день в школе

Сегодня мы посетили 4 урока в третьих классах. 

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «б» классе первой подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала.  Дети сначала работают с учебником, затем с рабочей тетрадью, затем за компьютером. Цели урока: ·         Обобщить знания об элементном составе объектов; ·         Расширить представление учащихся о характеристике объекта через описание его свойств; ·         Учить анализировать объекты окружающего мира с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Учить представлять сложные действия в виде последовательности шагов (команд). Задачи урока: ·         Формировать алгоритмическое мышление; ·         Развивать умение планомерно анализировать объекты с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Развивать способность точно и грамотно следовать командам, выполнять действия по образцу. Учащиеся после выполнения задания в тетради, сдавали её на проверку учителю.Некоторые учащиеся не выполнили задание дома, поэтому доделывали его на уроке. Дети выполняли задания с удовольствием.
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «б» классе второй подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала. Цели и задачи описаны выше. Класс сильный, дети активно работали на уроке, быстро выполнили все задания. Работали с удовольствием, чувствовалась рабочая обстановка.
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «в» классе первой подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала. Цели и задачи описаны выше. На уроке присутствовал мальчик, у которого нет ни тетради, ни учебника. За компьютером выполнить задания он не смог. Некоторые учащиеся пришли без рабочих тетрадей. Дети долго выполняли задания в тетради, оказалось, что многие не сделали домашнее задание.
29.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «в» классе второй подгруппе на тему «Действия объекта».	Тип урока: изучение нового материала. Цели и задачи описаны выше.  Учащиеся хотели быстрее перейти к работе за компьютерами. Поэтому старались быстрее выполнить задание в тетради. У некоторых из них, не было выполнено домашнее задание. Дети уже подустали, это чувствовалось.

Хочу с вами поделиться))

Вчера ездила на ж/д вокзал, около него висит баннер, случайно увидела подпись Курумоченская СОШ. Девочка из нашей школы победила в конкурсе: "Моя многонациональная Самарская губерния" руководитель Зорькина О.В. Мой школьный учитель ИЗО. Ура!!!

Сегодня мы посетили три урока, в восьмом и третьих классах. На уроках в 3-х классах мы помогали учителю,  давали задание детям, проверяли правильность выполнения, следили за дисциплиной.

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
28.02.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «а» классе во второй подгруппе на тему «Освоение среды текстового процессора Open Office»	Тип урока: изучение нового материала.  На уроке учитель дал общую характеристику текстового процессора и объектов текстового документа, познакомил с историей обработки текстовых документов. Учащиеся создавали и редактировали текстовый документ в Open Office. Урок разделен на бескомпьютерную часть и практическую работу за компьютерами. Учащимся дано задание на дом: выполнить практическое задание. При объяснении задания, не все учащиеся слушали учителя, поэтому возникали проблемы во время выполнения. Школьники отвлекались, в основном мальчики, в классе было шумно.
28.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «а» классе первой подгруппе на тему «Действия объекта». Помощь учителю.	Тип урока: изучение нового материала.  Дети сначала работают с учебником, затем с рабочей тетрадью, затем за компьютером. Цели урока: ·         Обобщить знания об элементном составе объектов; ·         Расширить представление учащихся о характеристике объекта через описание его свойств; ·         Учить анализировать объекты окружающего мира с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Учить представлять сложные действия в виде последовательности шагов (команд). Задачи урока: ·         Формировать алгоритмическое мышление; ·         Развивать умение планомерно анализировать объекты с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Развивать способность точно и грамотно следовать командам, выполнять действия по образцу. Учащиеся после выполнения задания в тетради, сдавали её на проверку учителю. Дети выполняли задания с удовольствием.
28.02.12	Наблюдение и анализ урока в 3 «а» классе во второй подгруппе на тему «Действия объекта». Помощь учителю.	Тип урока: изучение нового материала.  Дети сначала работают с учебником, затем с рабочей тетрадью, затем за компьютером. Цели урока: ·         Обобщить знания об элементном составе объектов; ·         Расширить представление учащихся о характеристике объекта через описание его свойств; ·         Учить анализировать объекты окружающего мира с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Учить представлять сложные действия в виде последовательности шагов (команд). Задачи урока: ·         Формировать алгоритмическое мышление; ·         Развивать умение планомерно анализировать объекты с точки зрения выполняемых ими действий; ·         Развивать способность точно и грамотно следовать командам, выполнять действия по образцу. Учащиеся после выполнения задания в тетради, сдавали её на проверку учителю. Дети выполняли задания с удовольствием.

Сегодня мы посетили уроки в параллели восьмых классов. Благодаря этой практике, у нас появилась уникальная возможность, посмотреть работу учителя и провести уроки как в начальных классах, так и в средней школе.

Дата	Вид деятельности	Анализ деятельности
27.02.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «б» классе первой подгруппе на тему «Освоение среды текстового процессора Open Office»	Тип урока: изучение нового материала.  На уроке учитель дал общую характеристику текстового процессора и объектов текстового документа, познакомил с историей обработки текстовых документов. Учащиеся создавали и редактировали текстовый документ в Open Office. Урок разделен на бескомпьютерную часть и практическую работу за компьютерами. Учащимся дано задание на дом: выполнить практическое задание.
27.02.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «б» классе во второй подгруппе на тему «Освоение среды текстового процессора Open Office»	Учитель контролировал деятельность учащихся. Школьники с интересом подходили к работе.
27.02.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «в» классе в первой подгруппе на тему «Освоение среды текстового процессора Open Office»	В начале урока в классе было шумно, но учитель быстро восстановил дисциплину.
27.02.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «в» классе во второй подгруппе на тему «Освоение среды текстового процессора Open Office»	Учащиеся выкрикивали, часто просили помощи у учителя, при выполнении задания. Учитель объяснял несколько раз, что необходимо сделать. Трудно было держать дисциплину.
27.02.12	Наблюдение и анализ урока в 8 «а» классе в первой подгруппе на тему «Освоение среды текстового процессора Open Office»	Некоторые учащиеся выполнили работу раньше, чем другие, учитель давал дополнительные задания. На уроке учитель не оценивал учеников.

Сведения о педагоге-наставнике

Мне есть у кого поучиться. Педагог-наставник: Андрей Петрович Коннов - заместитель директора по ИКТ, учитель информатики.

Ф.И.О.	Базовое образование (вуз, специальность)	Разряд	Стаж работы по предмету
Коннов А.П.	СГУ Преподаватель по специальности «Физика»	Первая категория	5 лет

Первый день практики

Я прохожу практику в Курумоченской СОШ им. Кузнецова. Сегодня был продуктивный день. Я посетила уроки, ознакомилась с календарно-тематическим планированием, посмотрела учебники по которым занимаются учащиеся. Я смотрела уроки в восьмых классах. Учащиеся каждого класса делятся на подгруппы, в среднем по 10 человек. Дисциплина на уроках была отличная.
Информатика преподается в 3, 4, 8-11 классах.
В нашей школе два компьютерных класса, оснащенные проекционным оборудованием. У каждого ученика - свой компьютер.

Класс	Кол-во часов в неделю	Программа (автор)	Рекомендуемый учебник
3	1	Матвеева Н.В. Программа курса информатики для 2-4 классов начальной школы// Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 кл./ Сост. М.Н. Бородин – 6-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009	Матвеева Н.В. Информатика и ИКТ: Учебник для 3 класса/ Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова – М.БИНОМ, Лаборатория знаний, 2010. – 191с.: ил.
4	1	Матвеева Н.В. Программа курса информатики для 2-4 классов начальной школы// Программа для общеобразовательных учреждений: Информатика 2-11 кл./ Сост. М.Н. Бородин – 6-е изд.-М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009	Матвеева Н.В. Информатика и ИКТ: Учебник для 4 класса/ Н.В. Матвеева, Е.Н. Челак, Н.К. Конопатова, Л.П. Панкратова – М.БИНОМ, Лаборатория знаний, 2009. – 239с.: ил.
8	1	Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция) – СПб: Лидер, 2009 – 128с: ил.	Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 классов/ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб:Питер, 2010. – 416 с: ил.
9	2	Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция) – СПб: Лидер, 2009 – 128с: ил.	Информатика и ИКТ. Учебник 8-9 классов/ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой. – СПб:Питер, 2010. – 416 с: ил.
10	2	Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ: 10-11 класс.	Информатика и ИКТ. Учебник 10-11 классов/ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой
11	2	Макарова Н.В. Программа по информатике и ИКТ: 10-11 класс.	Информатика и ИКТ. Учебник 10-11 классов/ Под ред. Проф. Н.В. Макаровой